Soal dan Kunci Jawaban TVRI SD Kelas 4 5 6 Rabu 30 September 2020: Mengenal Iklim

Hal itu bisa berdampak pula pada kesehatan masyarakat.

Jawaban Soal 2

Indonesia tidak pernah turun salju karena berada di garis katulistiwa.

Salju terjadi di daerah yang kurang mendapat sinar matahari.

Sebagai contoh, ketika matahari berada di sebelah selatan khatulistiwa, maka daerah di utara khatulistiwa akan mengalami musim dingin dan turun salju.

Begitu pula sebaliknya.

Sementara Indonesia selalu mendapatkan pasokan cahaya matahari yang cukup.

• Jawaban Soal TVRI 29 September Kelas 1-3 SD: Urutkan Bilangan Ini dari Terkecil hingga Terbesar

Jawaban Soal 3

Kelebihan dua iklim yang ada di Indonesia, petani bisa terus menanam sepanjang tahun.

Petani hanya perlu memilih jenis tanaman, agar sesuai dengan musim.

Hal ini membuat Indonesia memiliki sumber daya makanan yang melimpah.

Namun, iklim di Indonesia membuat suhu selalu tinggi.

Ketika musim panas, suhu semakin tinggi dan bisa memicu kekeringan.

Disclaimer: artikel ini hanya digunakan oleh orangtua untuk memandu proses belajar anak. Soal ini berupa pertanyaan terbuka. Artinya, jawaban tidak terpaku seperti berikut.

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:

• Pandulah anak memahami instruksi lisan dari tayangan program dengan cara meminta anak mengulanginya. orang tua juga perlu mengajukan pertanyaanpertanyaan kepada anak tentang kata-kata yang belum dipahami, lalu membantu menjelaskannya. Setelah anak mengerti, mintalah anak untuk membuat kalimat dari kata-kata tersebut.
• Khusus untuk instruksi/pertanyaan tertulis (dalam bentuk teks), mintalah anak membaca kembali instruksi tersebut.
• Pandulah anak untuk menyampaikan pendapatnya dengan melakukan diskusi.
• Perhatikan bagaimana susunan kalimat yang dibuat anak.
• Bantu anak agar bisa menyampaikan gagasan dengan kalimat yang benar dan runut.
• Orang tua diharapkan bisa mengarahkan anak agar bisa mengemukakan pendapatnya lewat diskusi. Mintalah anak menyampaikan gagasannya secara lisan. Jika memungkinkan, direkam.
• Untuk tugas tertulis, bantulah anak menuliskan baris demi baris tugasnya.