Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka Halaman 74-75: Mendeskripsikan Rantai Makanan.

TRIBUN-PAPUA.COM - Simak kunci jawaban mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka Bab 2 halaman 74-75 Uji Pemahaman A. Mendeskripsikan Rantai Makanan.

Kunci jawaban mata pelajaran IPAS Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka Bab 2 halaman 74-75 hanya sebagai referensi atau panduan siswa dalam belajar.

Sebelum melihat kunci jawaban mata pelajaran IPAS Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka Bab 2 halaman 74-75, siswa dapat terlebih dahulu mengerjakan soalnya sendiri.

Baca juga: Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka Halaman 69: Mari Refleksikan

Uji Pemahaman

A. Mendeskripsikan Rantai Makanan

Ian dan Aga menemukan makhluk hidup saat berkunjung ke kebun sayur.

1. Gambarkan rantai makanan yang menunjukkan hubungan antara keempat makhluk hidup di atas.

2. Manakah yang berperan sebagai sumber energi utama dalam keberlangsungan rantai makanan ini?

3. Jelaskan proses transfer energi pada rantai makanan ini!

4. Siapakah yang berperan sebagai produsen di rantai makanan yang kalian gambar?

5. Manakah makhluk hidup yang termasuk kelompok herbivora? Termasuk konsumen tingkat berapakah hewan ini?

6. Manakah makhluk hidup yang termasuk kelompok karnivora? Termasuk konsumen tingkat berapakah hewan ini?

7. Apa yang dapat terjadi jika pemilik kebun membunuh semua katak yang ada di kebun?

Baca juga: Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka Halaman 61: Mari Refleksikan

Jawaban

1. Sayur → siput → katak → ular

2. Matahari yang memberikan energi agar sayur bisa berfotosintesis.

3. Sayur mengolah energi cahaya menjadi makanan dan energi untuk tumbuh melalui proses fotosintesis.

Siput mendapatkan energi saat makan sayur.

Katak mendapatkan energi saat makan siput.

Ular mendapatkan energi saat makan katak.

4. Sayur.

5. Siput, konsumen tingkat 1.

Baca juga: Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka Halaman 47: Mari Refleksikan

6. Katak (konsumen tingkat 2) dan ular (konsumen tingkat 3).

7. Ada peningkatan populasi siput karena tidak ada predatornya.

Ada penurunan populasi ular karena tidak ada sumber makanan. Kebun akan dipenuhi oleh hama siput.

Sumber: Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas V, terbitan Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbud Ristek

*) Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak. Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(TribunPapua.com)